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La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que como parte del programa Rechazo Cero a jóvenes para continuar con estudios de nivel Superior se han logrado a 100 mil seis espacios, en 500 carreras para los jóvenes que deseen continuar con sus estudios.
Esto, con la participación de 388 instituciones públicas y particulares con cobertura a nivel nacional y se sumarán más instituciones y espacios durante el desarrollo del programa.
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La dependencia explicó que busca avanzar en el compromiso establecido por la administración federal para cumplir con el derecho a la educación superior, atendiendo a los jóvenes que no ingresaron a las instituciones públicas de mayor demanda y que desean continuar con sus estudios de nivel Superior.
El titular de la dependencia, Esteban Moctezuma, explicó que es parte de la estrategia de equidad y de inclusión de la Nueva Escuela Mexicana, para que el mayor número de jóvenes que quiera acceder a estudios universitarios, lo logre.
Además, destacó que la Subsecretaría de Educación Superior destacó el trabajo conjunto que se realiza con las Instituciones de Educación Superior públicas que participan en el programa, así como con las organizaciones de las particulares como la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES) y la Alianza para la Educación Superior (ALPES).
De esta manera, se podrán registrar en otras opciones educativas para aspirantes que no fueron seleccionados en el proceso de admisión de la UNAM en febrero; mientras que los aspirantes no seleccionados de otras instituciones como la UAM, UAEMEX, UAdeC, se podrán registrar a partir del este mes de septiembre, y los del IPN, la UAT y la UV, cuando éstas culminen sus procesos de admisión.
En el portal rechazocero.sep.gob.mx/ se podrá revisar la oferta educativa de tipo Superior y las instituciones que la imparten en todo el país, así como herramientas de orientación vocacional e información de apoyo para al área de formación de estudios hacia donde se desea dirigir el desarrollo profesional.
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