Karen Lara estudió ingeniería agronómica, una profesión que parece distante de la programación. Sin embargo, decidió aprender computación en la nube y descubrió nuevas posibilidades para aplicar herramientas tecnológicas en el campo.
Su experiencia muestra la otra cara de una discusión que actualmente ocurre en México: mientras las autoridades restringen el uso de celulares en las escuelas, aprender a aprovechar la tecnología puede convertirse en una herramienta para construir un mejor futuro profesional.
Un ejemplo es Abriendo Puertas, iniciativa impulsada por la Asociación Mexicana de la Industria de Tecnologías de Información (AMITI) y Generation México, que ha capacitado a 322 jóvenes y reportado 234 colocaciones laborales durante sus dos primeras generaciones.
Ahora busca formar a otros 400 jóvenes, mientras sus participantes demuestran que acercarse a la tecnología no significa únicamente utilizar dispositivos o consumir contenidos digitales, sino también desarrollar habilidades para resolver problemas y acceder a oportunidades laborales.
Restringir los celulares no significa dejar de aprender tecnología
El pasado 3 de noviembre entró en vigor el Acuerdo 09/09/26 de la Secretaría de Educación Pública (SEP), que restringe el uso de celulares y dispositivos electrónicos personales durante toda la jornada escolar en planteles públicos y privados de educación básica.
La regulación contempla excepciones para actividades educativas previamente programadas y supervisadas por docentes, así como situaciones de emergencia, salud, discapacidad e inclusión.
Por lo tanto, la medida no prohíbe enseñar tecnología. Su objetivo es limitar los usos que puedan perjudicar la concentración, la convivencia y el bienestar de los estudiantes, al tiempo que permite aprovechar las herramientas digitales con propósitos educativos.
El debate también ocurre a escala internacional. De acuerdo con la UNESCO, hasta marzo de 2026 había 114 sistemas educativos con prohibiciones nacionales sobre el uso de celulares en las escuelas.
Sin embargo, el organismo también reconoce que limitar las distracciones no elimina la necesidad de enseñar alfabetización digital, pensamiento crítico y habilidades para desenvolverse responsablemente en entornos tecnológicos.
Esta segunda dimensión del debate adquiere importancia cuando se observan las oportunidades que ofrecen la programación, la inteligencia artificial y otras especialidades digitales para el desarrollo profesional.
De la agronomía a la computación en la nube
Karen Lara forma parte de la primera generación del programa AWS re/Start de Generation México, una capacitación que permite adquirir conocimientos sobre servicios tecnológicos y computación en la nube.
En entrevista con Publimetro, explicó que su experiencia como ingeniera agrónoma le permitió identificar las posibilidades que ofrecen estas herramientas para modernizar actividades relacionadas con el campo.
“En vez de que lo veamos como un enemigo, es algo que lo debemos de ver como una ayuda”, señaló al referirse al desarrollo tecnológico.
Desde su perspectiva, las nuevas generaciones necesitan acercarse a estas herramientas, pero también aprender sobre ética, regulaciones y uso responsable.
Además, considera que las oportunidades no se limitan a las personas que estudiaron informática, pues los conocimientos tecnológicos pueden complementar otras profesiones y abrir posibilidades de innovación.
La experiencia de Karen coincide con la visión de Gabriel Ramírez, director y fundador de Bootcamp Institute, quien explicó a Publimetro que aprender tecnología no necesariamente requiere contar con una carrera previa en ese sector.
“Que se quiten el miedo y a veces muchos de los prejuicios que tenemos de ‘yo tuve que haber estudiado una carrera en tecnología para desarrollar algo tecnológico’, y no”, expresó.
¿Qué necesitan aprender los jóvenes para conseguir empleo?
De acuerdo con Gabriel Ramírez, los programas de capacitación tecnológica permiten que personas sin conocimientos especializados comiencen a familiarizarse con sistemas operativos, redes, bases de datos y herramientas para diseñar soluciones de computación en la nube.
En el caso de AWS re/Start, explicó que la formación también incorpora inteligencia artificial generativa y capacidades para resolver problemas que enfrentan las empresas.
El especialista destacó que la industria tecnológica cambia constantemente, por lo que memorizar conocimientos técnicos no resulta suficiente para desenvolverse profesionalmente.
Ahora también se requieren habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y comunicación, así como la capacidad de integrar distintas herramientas para desarrollar soluciones.
Un ejemplo de estos aprendizajes fue presentado durante el encuentro de Abriendo Puertas, realizado el 5 de noviembre.
Ricardo Martínez, Cristian Valles Cuenca y otros integrantes de un equipo de egresados desarrollaron Torre de las Nubes, un videojuego que permite repasar conocimientos relacionados con las certificaciones de Amazon Web Services (AWS).
La plataforma funciona directamente desde un navegador, sin necesidad de instalar aplicaciones, y plantea preguntas técnicas mediante personajes y desafíos.
Los jóvenes utilizaron herramientas de inteligencia artificial, desarrollo de software y servicios de computación en la nube para construir el proyecto.
Para Ramírez, experiencias como esta permiten observar cómo los estudiantes comienzan a aplicar conocimientos y desarrollar habilidades que posteriormente pueden utilizar en el mercado laboral.
¿Los empleos tecnológicos están mejor pagados?
El atractivo económico de la tecnología también se refleja en los ingresos de algunas profesiones especializadas.
De acuerdo con la plataforma Compara Carreras, del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), quienes estudiaron desarrollo de software registran un ingreso promedio de 24 mil 927 pesos mensuales, frente a los 14 mil 170 pesos de la población ocupada nacional.
Entre los profesionistas menores de 30 años que estudiaron esa carrera, el ingreso promedio alcanza los 19 mil 423 pesos.
Estas cifras muestran las posibilidades económicas de una profesión tecnológica, aunque corresponden a personas con estudios profesionales y no representan necesariamente los salarios que reciben quienes egresan de cursos intensivos.
En el caso de Abriendo Puertas, AMITI reportó que 80 de los 100 jóvenes capacitados en la primera generación consiguieron empleo.
Durante la segunda edición, 222 jóvenes concluyeron su capacitación y 154 habían conseguido trabajo al momento del reporte.
En conjunto, las 234 colocaciones equivalen a aproximadamente el 73% de las personas capacitadas.
Durante el encuentro, representantes de Accenture México también reconocieron que uno de los principales obstáculos para incorporar talento joven son las exigencias de contratación, que en ocasiones dificultan el acceso a posiciones de nivel inicial.
Así, aunque las empresas necesitan trabajadores con habilidades tecnológicas, la preparación de los jóvenes debe acompañarse de oportunidades reales para ingresar al mercado laboral.
3 preguntas a
Mercedes de la Maza, CEO de Generation México
¿Por qué es importante que los jóvenes se acerquen a este tipo de iniciativas?
Generation México busca incrementar las habilidades técnicas y blandas de los jóvenes para que puedan integrarse a un empleo formal.
Desde nuestro punto de vista, el empleo formal es el mejor vehículo para alcanzar una movilidad social y económica, porque garantiza un crecimiento constante, mucho aprendizaje y un fortalecimiento personal.
Poder tener un ingreso fijo y constante, seguridad social, vacaciones pagadas y todo lo que ofrece una empresa es algo cuyo valor muchas veces no se comprende hasta que se vive.
¿Qué opinas sobre restringir el uso de celulares y cómo podemos aprovechar mejor la tecnología?
Pienso que la restricción del uso de celulares es necesaria porque no se está enseñando a sacarles todo el provecho.
Me duele ver a una persona joven pasar cinco horas deslizando contenidos sin tener un objetivo claro o un aprendizaje concreto. Si dedica ese mismo tiempo a nuestros programas, puede adquirir habilidades muy demandadas por la industria tecnológica.
Hoy tenemos toda la información en la palma de la mano. Yo no veo nada de malo en que todos los jóvenes tengan un dispositivo. Lo que tenemos que enseñarles es cómo utilizarlo para su bien y para su desempeño profesional.
¿Qué mensaje les darías a los jóvenes interesados y a sus familias?
Que se atrevan a participar en Generation. Son programas intensivos que requieren mucha disciplina y esfuerzo, pero que pueden representar un cambio importante en la vida de una persona.
También es importante que las familias permitan a los jóvenes dedicar ese tiempo a aprender. Al terminar su formación pueden contar con herramientas para buscar mejores oportunidades de empleo, aportar económicamente a sus familias y construir una carrera profesional.
Abriendo Puertas busca capacitar a otros 400 jóvenes
Tras los resultados de sus primeras dos generaciones, Abriendo Puertas prepara una tercera edición con la meta de formar a aproximadamente 400 participantes.
La nueva oferta contempla cinco especialidades: Java Full Stack, computación en la nube con inteligencia artificial, soporte tecnológico, Python y análisis de datos.
Además, los organizadores buscan ampliar su red de colaboración hasta alcanzar entre 20 y 25 empresas, frente a las 15 que participaron en la segunda generación.
La participación empresarial resulta importante porque permite complementar la capacitación con mentorías, conocimientos especializados, identificación de perfiles laborales y oportunidades de contratación.
Los programas de Generation México no tienen costo para las personas seleccionadas, aunque su duración y requisitos dependen de cada especialidad.
Por su parte, el sitio de Abriendo Puertas señala entre sus requisitos generales tener entre 18 y 29 años, acreditar un nivel B2 de inglés y contar con disponibilidad para una capacitación intensiva.
La experiencia de los egresados permite observar dos dimensiones de una misma conversación: mientras las restricciones escolares buscan proteger a niñas, niños y adolescentes de los efectos perjudiciales del uso excesivo de pantallas, la formación tecnológica puede ayudar a los jóvenes a construir mejores oportunidades profesionales.
3 datos destacados
- 234 jóvenes consiguieron empleo tras participar en las dos primeras generaciones de Abriendo Puertas, de acuerdo con los organizadores.
- 24 mil 927 pesos es el ingreso mensual promedio de quienes estudiaron desarrollo de software, según el IMCO.
- 400 jóvenes adicionales es la meta de capacitación de la tercera generación de Abriendo Puertas.