La Secretaría de Educación del estado de Querétaro arrancó este lunes con una nueva edición del programa de Escuelas de Tiempo Completo para el resto del ciclo escolar 2025-2026, con el cual se ampliarán los horarios de 327 planteles de educación básica en toda la entidad.
Según el acuerdo del programa, publicado en el periódico oficial “La Sombra de Arteaga”, las escuelas beneficiadas contarán con un horario extendido de 6 u 8 horas diarias hasta el final del ciclo escolar, programado para el 15 de julio.
Sin embargo, en esta cuarta edición no se brindará servicio de alimentación ni se otorgarán recursos a los planteles, a diferencia de los ciclos anteriores en los que se repartían hasta 40 mil pesos por escuela para adquirir artículos de papelería, limpieza o materiales didácticos.
Cada trabajador que se quede en el horario extendido, recibirá un pago adicional. En el caso de los directores, la cifra será de 5 mil pesos al mes, mientras que los docentes recibirán 4 mil pesos y los trabajadores de intendencia, mil 800 pesos.
Para conformar el programa, la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (Usebeq) eligió escuelas que cuenten con educación indígena o multigrado, que ofrezcan educación básica en todos los niveles, que atiendan a estudiantes en condiciones de vulnerabilidad o que presenten bajos niveles educativos o altos índices de deserción escolar.
Según la dependencia, las Escuelas de Tiempo Completo tiene el objetivo de “mejorar la calidad de los aprendizajes en la educación básica”, con actividades que fortalezcan su conocimiento en un contexto de educación socioemocional, con resultados en el mejoramiento de infraestructura, habilitación de espacios, cambios e impactos en la práctica docente con mayor capacidad de observación de necesidades de aprendizaje y en el alumnado mejora su habilidades en comprensión lectora y cálculo mental.
La Secretaría de Educación aseguró que durante el ciclo escolar 2024-2025, los estudiantes de Escuelas de Tiempo completo mostraron mejorías en lectura, escritura y cálculo. En el caso de los preescolares, el 34.6% de alumnos que requerían apoyo en la lectura alcanzaron un nivel esperado; lo mismo sucedió con el 33.9% de menores en primaria y el 11.5% en secundaria.
En cuanto a la escritura, las mejorías se vieron en el 19.3% de estudiantes de preescolar, 33.1% de primaria y 9.6% en secundaria. Finalmente, en cálculo, mejoró el 10.5% de los alumnos de preescolar, 32.6% de primaria y 6.8% de secundaria.
Cabe mencionar que las ediciones pasadas del programa iniciaban en los primeros meses del ciclo escolar. No obstante, en esta ocasión se vio retrasado debido a una serie de recortes presupuestales por parte de la federación, según explicó Irene Quintanar, titular de Usebeq.